Initiation à la chimie cosmétique
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Une initiation à la chimie cosmétique pensée comme un outil pédagogique, au service des enseignements scientifiques.
Ces interventions prennent la forme de travaux pratiques co-construits avec l’enseignant, afin de répondre aux objectifs de programme, au niveau des élèves (collège, lycée, BTS) et aux contraintes de l’établissement.
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Objectifs pédagogiques
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Introduire les fondamentaux de la chimie cosmétique à travers des situations concrètes
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Relier les notions théoriques du programme à des applications réelles
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Favoriser la manipulation, l’observation et l’analyse scientifique
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Développer l’esprit critique autour des formulations, des ingrédients et de la réglementation
Public concerné
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Collège (cycle 4 – selon projets pédagogiques)
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Lycée (enseignement scientifique, spécialité, STL, etc.)
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BTS et enseignement supérieur court
Les contenus sont adaptés au niveau, aux prérequis et aux objectifs pédagogiques définis avec l’équipe enseignante.
Contenus abordés (exemples)
Les thématiques sont modulables selon le niveau et le programme, par exemple :
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Composition d’un produit cosmétique
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Rôle et propriétés des matières premières (eau, tensioactifs, huiles, émulsifiants…)
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Notions de pH, stabilité, solubilité, émulsion
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Bases de formulation et lecture d’une fiche technique
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Sécurité, bonnes pratiques de laboratoire et cadre réglementaire
Déroulé pédagogique
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Échange en amont avec l’enseignant pour définir les objectifs, notions à travailler et contraintes matérielles
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Conception d’un TP de chimie cosmétique sur mesure, en lien avec le programme
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Intervention en classe ou en laboratoire
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Co-animation du TP : accompagnement scientifique, méthodologique et pédagogique
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Temps d’analyse, de conclusion et d’ouverture scientifique
Approche et valeurs
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Rigueur scientifique et pédagogie active
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Ancrage dans des applications concrètes et actuelles
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Transmission de savoirs adaptés au public scolaire
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Co-construction et collaboration avec les équipes éducatives
Modalités
Chaque projet fait l’objet d’un échange personnalisé afin de construire un TP adapté aux besoins de l’établissement, au niveau des élèves et aux objectifs pédagogiques.
Tous les supports et corrigés sont conçus spécifiquement pour l'établissement.
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